“为思维力生长而教——正比例意义(meanings)的深理理解与生动表达”国家级小学数学教研活动
作者: 樊曦 日期: 2019-05-09 浏览次数: 370

 

2019年5月6日上午(shàng wǔ),“为思维力生长而教——正比例意义的深理理解与生动表达”国家级小学数学教研活动暨《小学数学教师》辩课活动在雨花台区永乐国际官方小学顺利举行。我校孔令松校长、靳颖副校长、上海《小学数学教师》蒋徐巍主编、江宁区教研室戴厚祥主任、江宁区教研员周善伟老师(teacher)、江苏省特级教师朱国军老师(teacher)、江苏省特级教师谭长存老师、江苏省特级教师姜彩清老师等专家领导以及江宁区、雨花台区骨干教师参与了本次活动。

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        活动伊始,永乐国际官方网站永乐国际官方小学雨花实小万云静老师首先执教《正比例的意义》,她的课堂环节紧凑,讨论(discussion)氛围浓厚,每一个学生都积极参与到课堂中,孩子们通过不断地探究在不同的情境中深刻理解了“正比例的意义”。

         紧接着,江宁区科学(kē xué)园小学程香老师也带来了(老弟)她的一节《正比例的意义》。程老师匠心独运,先通过设置三张表格让学生通过对比充分感(gǎn)悟理解“相关联的量”,再通过五张表格数据的对比分类,让学生真正理解掌握什么样的两个量是“成正比例关系”。她用丰富的素材引领学生走向对数学知识的探究,学生思维活跃,表达生动,课堂气氛轻松愉悦。

        第三节课由江宁区永乐国际官方小学冯卫星老师执教。冯老师构思巧妙,他利用课外书为连环素材,随着(Along with)课外书本数的增加,“总页数”、“总价格(jià gé)”、“总重量(weight)”、“总高度( dù)”是怎么变化的?他的引导不着痕迹又丝丝入扣,学生在丰富的讨论(discussion)中完善对“正比例”意义的了解,并通过绘制图像,更深刻地感(gǎn)悟体会了“正比例的意义”。冯老师的课堂努力实践了“为学生思维力的生长”而教的理念。
 

最后,精彩的辩课活动顺利举行,专家们针对这三节课例以及“正比例意义”这节课本身提出了自己(his)的看法和宝贵的建议。蒋主编特别提到了“要让我们的教学目标除了承载知识技能的掌握以外更要关注数学思维的转变和研究方式的转变”,参与活动的老师们都觉得(jué de)受益匪浅。本次活动在热烈的掌声中落下帷幕。

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